Optativo:
Estrategias Pedagógicas desde la mirada del cine.
Atención alumnos: martes y jueves de 10.30 a 14.00 hrs., oficina A - 530, Casa Central.
Evaluación II – individual
Fecha máxima: 27 de noviembre 2013.
Nombre:
Carrera:
Correo frecuente:
Celular:
Lecturas para esta evaluación:
1.- “Marco para la buena enseñanza”.
1.- “Marco para la buena enseñanza”.
“Este
documento establece lo que los docentes chilenos deben conocer, y ponderar para
determinar cuán bien lo hace cada uno en el aula y en la escuela.” http://www.docentemas.cl/docs/MBE2008.pdf
2.- "Estándares orientadores pedagógicos y disciplinarios para las Carreras de Pedagogías"
3.- Competencias Docentes, ver http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=137009
Competencias para este trabajo:
“Saber”: Entiende el contenido del Marco de la
Buena Enseñanza; Los Estándares pedagógicos y disciplinarios de su Carrera Pedagógica; Las Competencias docentes.
“Saber
hacer”: elabora un diseño de aula con un contenido disciplinar(descubre,
ejemplifica, aplica, deduce)
“Saber
actuar”: Genera un pensamiento creativo desde su diseño de aula.
Trabajo:
Diseñe un proyecto de aula de su especialidad, con apoyo de un recurso fílmico: cortometraje, de YouTube La idea es que seleccione "clases de su especialidad", a las cuales les pueda aplicar las categorías del Marco de la Buena Enseñanza.
Contenido Disciplinar: (Transcribe o copie). Si su Carrera no posee "Estándares...", puede seleccionar contenidos desde los Programas de Asignatura de Educación Media, ej., para Pedagogía en Inglés; Educación Tecnológica; Ed. Musical.
Proyecto de aula, con apoyo de cortometrajes, sobre la base de la estructura del Marco de la Buena Enseñanza:
Contenido Disciplinar: (Transcribe o copie). Si su Carrera no posee "Estándares...", puede seleccionar contenidos desde los Programas de Asignatura de Educación Media, ej., para Pedagogía en Inglés; Educación Tecnológica; Ed. Musical.
Proyecto de aula, con apoyo de cortometrajes, sobre la base de la estructura del Marco de la Buena Enseñanza:
I.-
Dominio A:
a)
Idea central del Dominio A: (2.0 puntos)
b) Presencia del Dominio A en el cortometraje(describa o narre
una escena): (2.0 puntos)
c)Presencia
de un Criterio y su correspondiente descriptor en el cortometraje:
Criterio:(transcribe):
Descriptor: (Transcribe):
Ejemplifique con actuaciones; acciones; diálogos; frases u otras expresiones presentes en el cortometraje): (3.0 puntos)
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II.- Dominio B:
a) Idea central del Dominio B: (2.0 puntos)
b) Presencia del Dominio B en el cortometraje (describa o narre una escena): (2.0 puntos)
c)Presencia de un Criterio y su correspondiente descriptor en elcortometraje:
Criterio:(transcribe):
Descriptor: (Transcribe):
Ejemplifique con actuaciones; acciones; diálogos; frases u otras expresiones presentes en el cortometraje): (3.0 puntos)
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III.- Dominio C:
a) Idea central del Dominio C: (2.0 puntos)
b) Presencia del Dominio C en el cortometraje (describa o narre una escena): (2.0 puntos)
c)Presencia de un Criterio y su correspondiente descriptor en el cortometraje:
Criterio:(transcribe):
Descriptor: (Transcribe):
Ejemplifique con actuaciones; acciones; diálogos; frases u otras expresiones presentes en el cortomeraje): (3.0 puntos)
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IV.- Dominio D:
a) Idea central del Dominio D: (2.0 puntos)
b) Presencia del Dominio D en el cortometraje (describa o narre una escena): (2.0 puntos)
c)Presencia de un Criterio y su correspondiente descriptor en el cortometraje:
Criterio:(transcribe):
Descriptor: (Transcribe):
Ejemplifique con actuaciones; acciones; diálogos; frases u otras expresiones presentes en el cortometraje): (3.0 puntos)
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FIN DEL TRABAJO
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